En casa del herrero, cuchillo de palo…
Seguro que has escuchado muchas veces esta expresión. Pues así me siento un poco. Te lo explico. Al final escribo para diferentes blogs y pongo artículos para varios clientes con los que estoy trabajando y esto tiene como consecuencia que tenga mi blog un poquito desangelado… Lo gracioso es que se me ocurren un montón de ideas y cosas que os quiero contar, que voy descubriendo en las sesiones de los institutos que realizamos en cuanto a adicciones no comportamentales tecnológicas: móvil, internet, redes sociales, videojuegos y juego online, principalmente. Pues lo cierto es que aprendo muchísimo con los chic@s que me encuentro en las charlas que estoy realizando en diferentes zonas de la Provincia de Alicante y para diferentes cursos (de 6º de primaria hasta 4º de la ESO), de las diferentes temáticas relacionadas con el buen uso de internet y las redes sociales y con la prevención de adicciones tecnológicas. Estos aspectos, cada vez están más presentes y en perfiles cada vez más jóvenes. Aunque nadie estamos libres de esto si no hacemos un uso adecuado y conveniente de estas herramientas, tan útiles por otro lado, pero tan amenazantes también, si no conocemos los riesgos y hacemos un uso seguro. Me sorprende muchísimo los casos que me encuentro, las cosas que me cuentan que están ocurriendo, ver cómo se dejan de usar redes u otras vuelven a usarse (está volviendo Twitter para estos perfiles!!!) o qué concepción tienen de las redes, cómo las usan o, incluso, qué piensan de cosas como el metaverso, por ejemplo. En definitiva, un montón de información y conocimiento que me gustaría trasladar más porque me parece muy valioso y no quiero quedarme con todo. 😉 En fin, he vuelto con este ar´tículo y espero poder compartiros muchos más en los próximos días y semanas. De momento os dejo una recomendación que me parece bastante interesante como caso real de adicción muy potente que nos puede servir para trabajar este tema con nuestros hijos. Si todavía no lo habéis visto, echad un ojo a la entrevista a Gervi en Lo de Évole, aquí os dejo el enlace para que lo podáis ver Como siempre, espero vuestras preguntas o sugerencias sobre contenidos. Nada me gustaría más que poder ayudar en este ámbito. ¡¡¡Seguimos!!!
Resultados cuestionarios charlas «Amenazas y oportunidades de internet y redes sociales» en 2º de la ESO de Villena (Alicante)
Esta misma mañana se han presentado en rueda de prensa del Ayuntamiento de Villena los resultados obtenidos a través de cuestionarios en las clases de 2º de la ESO de la población de Villena (Alicante). Quiero conocer más de este programa. CONTEXTO: Estas charlas han sido impartidas por mi en colaboración con la UPCCA del Ayuntamiento de Villena dentro del programa «Oportunidades y Amenazas de Internet y Redes Sociales» durante el curso 2016 – 2017. En ellas han participado todos los centros de Villena que disponen de 2º de la ESO, ya que han sido estos grupos a los que iba dirigido el programa. Estas charlas incluyen información sobre el uso de estas potentes herramientas y cómo podemos hacer un uso adecuado para tener muchas oportunidades y pocas amenazas en estos medios. Existen muchas redes sociales y este mundo cambia a una gran velocidad. Lejos de cerrar los ojos a ello debemos ser totalmente conscientes y prepararnos como padres y educadores, para el gran reto que ello supone. Y los jóvenes y adolescentes, que han nacido y crecido con la tecnología, también tienen mucho que recapacitar, aprender y aplicar en su uso. Lo primero es ser conscientes de que estas herramientas, según el uso que se haga de ellas, nos podrán traer muchas alegrías o problemas en el futuro. La pregunta no es si internet es una oportunidad o una amenaza sino qué uso haces, porque ese uso traerá consecuencias positivas o negativas. MUESTRA En en estudio han participado 226 estudiantes de 2º de la ESO de la población de Villena (Alicante), 92 chicas y 134 chicos. Sus edades, en un 87%, están comprendidas entre 13 y 14 años. RESULTADOS En la siguiente presentación podéis ver los datos obtenidos, que paso a detallar a continuación. Datos charlas Amenazas y Oportunidades internet y redes sociales en Villena de Laura Mateo Catalán Un 99,6% de la muestra dispone de teléfono móvil propio. Lo siguiente más frecuente es disponer de conexión a internet en casa (78,3%), seguido de conexión a internet en su móvil (74,3%) y, por último, tener ordenador en casa (73%). La edad media en la que tuvieron el primer móvil son 10,6 años. La edad media de tener el primer móvil de las chicas es ligeramente menor que la de los chicos (10, 59 frente a 10,79) pero no se trata de una diferencia significativa. Un 55,8% de los encuestados se conecta a internet entre 2 y 4 horas diarias. Un 23% más de 4 horas diarias. El nivel subjetivo de «enganche» al móvil sitúa su media en un 6 (entre 0 y 10). No hay diferencias significativas por sexos en cuanto a «enganche al móvil». Sí se encuentra correlación significativa entre las horas de conexión y el nivel de enganche (a más horas, mayor enganche) y el tiempo que tienes tu móvil (cuanto más joven tuvo el móvil, mayor nivel de enganche). Las redes donde tienen cuenta son las siguientes: Whatsapp (98,20%) Instagram (89,40%) Youtube (88,50%) Snapchat (51,80%) Twitter (48,20%) Facebook (42,80%) Pinterest (15,50%) Estos datos nos dan algunos resultados curiosos como la caída de Facebook y Twitter en el público de esta edad y el rechazo manifiesto a esta primera red. Muchos de ellos que tienen cuenta únicamente lo hacen para jugar y poder encontrar contrincantes, no porque realmente la usen (están sus padres, abuelos…). Whatsapp es la red social más intergeneracional porque la usan personas de cualquier edad (aunque hay cierta controversia con que se llame «red social» a esta app). Otra red muy usada por los jóvenes actualmente es Instagram (que, por otra parte, igual que Whatsapp, pertenece a Facebook) Existen muchas otras redes que los entrevistados añaden en el campo «otras» que se pueden ver en las últimas páginas de la presentación y que se incluirán en la lista de futuros cuestionarios. A la hora de hablar de «otras redes sociales» en las que están los participantes muestran cierta confusión porque mezclan redes sociales con juegos, y con otras páginas que son tiendas online, etc. En este nuevo curso 2017 – 2018 se realizarán de nuevo las charlas para 2º de la ESO y se seguirán analizando datos, dado el éxito de la aplicación del programa en Villena (Alicante). Si quieres saber más sobre el programa puedes verlo en este enlace. Si quieres contratar el programa contacta. A continuación os comparto el vídeo y algunos de los enlaces aparecidos en prensa tras la rueda de prensa. Rueda de prensa sobre las charlas «Amenazas y oportunidades en las redes sociales e internet», en Villena, 02/08/17 from Intercomarcal TV on Vimeo. Intercomarcal TV Portada Villena El Periódico de Villena Ágora Habla Saludos, Laura.
¿Cuál es el futuro profesional que queremos para nuestros hij@s?
Desde hace un tiempo vengo reflexionando sobre este tema en muchos aspectos sobre todo cuando pienso en cómo podemos preparar a los más pequeños para el futuro que viene en el que, en muchos casos no sabemos ni los trabajos que existirán ni como prepararnos para ellos. Es cierto que el mundo cambia a una velocidad vertiginosa y que el mundo del trabajo también. Ya existen muchos puestos actualmente que son nuevos y que no imaginábamos. El problema, entre otros, es la falta de visión de este tema o ausencia de preparación para estos perfiles. Por ejemplo, en las carreras de publicidad y relaciones públicas, según algunos de los propios alumnos, tardaron bastantes años en incluir nuevas formas de publicidad relacionadas con el marketing digital y las redes sociales. A la hora de formarse la actualización de contenidos suele ser costosa. Pero no es esto lo que he venido a comentarte. Quería que reflexionases sobre cómo las tecnologías crean y destruyen empleo. Sí, también lo destruyen. Hay nuevos trabajos que vendrán y que ya están llegando pero también trabajos que hemos conocido que dejarán de existir, bien porque ya no son necesarios, bien porque pasarán a realizarlos robots o máquinas. En este enlace de la BBC puedes ver en qué orden de desaparición está el puesto para el que te has preparado. Pero realmente lo que me ha lanzado a escribir este post ha sido una noticia que he visto en la web de Juan Merodio donde nos habla de un campamento para Youtubers para niños de entre 10 y 18 años. Cuando asisto a dar clases a los institutos sobre uso de las nuevas tecnologías (Si quieres información sobre estos cursos contacta conmigo) y les hablo sobre cómo las tecnologías han cambiado y cambiarán el mundo del empleo, el ejemplo que siempre se les ocurre a todos sobre las nuevas profesiones es el de Youtuber o Instagramer. Y realmente este tipo de trabajo no es significativo en cuanto a ganarse la vida, ingresos, personas que lo realicen… Vemos todos los días sobreexposición de los más pequeños a las redes. ¿En serio como educadores y padres queremos exponerles de esta forma a través de estos «puestos de trabajo»? Os dejo como reflexión el vídeo de Juan Merodio al respecto. Nos queda mucho por andar en este tema, sobre todo respecto a los menores.
Encuesta sobre Jóvenes y Nuevas Tecnologías
¡¡¡Hola!!!! He elaborado una encuesta con algunas cuestiones que me ayudarán a disponer de más datos sobre el uso de las nuevas tecnologías de los más jóvenes de la casa, así como de qué forma afrontan los padres y madres la tarea de educar en estos aspectos a los más pequeños. Si tienes hij@s y te interesan estos temas, pido tu colaboración para obtener datos que luego podamos compartir a través del blog y me ayuden a preparar los cursos tanto para los jóvenes como para los padres. Sólo te llevará unos minutos: CONTESTAR LA ENCUESTA ¡¡¡¡Muchas gracias!!!!